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  1. 全体
  2. 自然科学系
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  1. オープンアクセス
  2. 自然科学系
  3. 数学講座
  4. 学芸大数学教育研究

〈修士論文要約〉中学校数学の論証における定義指導の役割 : H.P.FawcettのThe Nature of Proofを手がかりに

http://hdl.handle.net/2309/39669
http://hdl.handle.net/2309/39669
f4c2d677-e42d-4e3f-b4e1-341ac6f51ce2
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN10114706_15_077.pdf AN10114706_15_077.pdf (757.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2008-07-07
タイトル
タイトル 〈修士論文要約〉中学校数学の論証における定義指導の役割 : H.P.FawcettのThe Nature of Proofを手がかりに
言語
言語 jpn
キーワード
主題 論証
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 倉次, 麻衣

× 倉次, 麻衣

倉次, 麻衣

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著者(ヨミ)
姓名 クラナミ, マイ
別言語の著者
姓名 Kuranami, Mai
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 1. 修士論文の構成/2. 研究の目的・方法/3. 論証における定義指導の意義と問題点/4. H.P.FawcettのThe Nature of Proofにおける論証指導/5. The Nature of Proofにおける定義指導の特徴/5-1 非科学的内容に関する議論を用いた定義的指導/5-2 定義の構成活動による図形概念の形成/5-3 定義指導を通した論証の意味指導/6. チュウガッコウ数学家の論証における定義指導の役割/6-1 論証における過程と結論の理解/6-2 命題の一般性の理解/6-3 “逆”の理解/7. 中学校数学科の論証における定義指導改善への試み/7-1 非数学的内容に関する議論を活用した定義の導入指導/7-2 オープンな課題による定義の必要性の強調/7-3 定義に基づいて正事例を特定する活動の重視/8. まとめと今後の課題
書誌情報 学芸大数学教育研究

号 15, p. 77-86, 発行日 2003-06
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09173013
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10114706
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
757019 bytes
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル シュウシ ロンブン ヨウヤク チュウガッコウ スウガク ノ ロンショウ ニオケル テイギ シドウ ノ ヤクワリ H P FAWCETT ノ THE NATURE OF PROOF オ テガカリ ニ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 論文(Article)
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
02
URL
内容記述タイプ Other
内容記述 http://webcatplus-equal.nii.ac.jp/libportal/DocDetail?txt_docid=NCID%3AAN10114706
学校種別
主題Scheme Other
主題 中学校
教科・領域
主題Scheme Other
主題 数学
著者所属
倉次, 麻衣(暁星小学校)
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Ver.1 2023-05-15 16:30:21.044023
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