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中学校における教員の授業中のフィードバック増加を目的とした授業研究が生徒の学習成果に及ぼす効果 : 応用行動分析学の“ABC フレーム”に基づく授業改善
https://doi.org/10.50889/0002000173
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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fulltext (1,150 KB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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公開日 | 2024-01-04 | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||||
タイトル | 中学校における教員の授業中のフィードバック増加を目的とした授業研究が生徒の学習成果に及ぼす効果 : 応用行動分析学の“ABC フレーム”に基づく授業改善 | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
言語 | en | |||||||||||||
タイトル | The Effects on Students' Learning Outcomes of Lesson Study Aimed at Increasing Teachers' In-Class Feedback in Junior High School: Teaching Improvement Based on the "ABC Frame" of Applied Behavior Analysis | |||||||||||||
タイトル | ||||||||||||||
言語 | ja-Kana | |||||||||||||
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言語 | ||||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||||
キーワード | ||||||||||||||
主題 | 中学校, 授業研究, 教員の授業中のフィードバック, ABC フレーム, 学習成果, 査読付き論文, ETYP:教育実践 Junior High School, Lesson Study, Teachers' In-Class Feedback, ABC Frame, Learning Outcomes, Peer Reviewed Article |
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資源タイプ | ||||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
ID登録 | ||||||||||||||
ID登録 | 10.50889/0002000173 | |||||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
著者 |
松山, 康成
× 松山, 康成
× 山田, 賢治
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書誌情報 |
ja : 東京学芸大学論叢 en : Tokyo Gakugei University Papers 巻 1, p. 23-32, 発行日 2023-12-28 |
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ISSN | ||||||||||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||
収録物識別子 | 2759-0151 | |||||||||||||
著者版フラグ | ||||||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
出版者 | ||||||||||||||
出版者 | 東京学芸大学教育実践研究推進本部(ja) Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University(en) |
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資源タイプ・ローカル | ||||||||||||||
ja | ||||||||||||||
紀要論文 | ||||||||||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||||||||||
en | ||||||||||||||
text | ||||||||||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||||||||||
en | ||||||||||||||
02 | ||||||||||||||
学校種別 | ||||||||||||||
主題 | STYP:小学校 | |||||||||||||
教科・領域 | ||||||||||||||
主題 | SSUB:理科 | |||||||||||||
著者所属 | ||||||||||||||
ja | ||||||||||||||
松山, 康成(東京学芸大学 教育心理学講座 学校心理学分野) | ||||||||||||||
著者所属 | ||||||||||||||
ja | ||||||||||||||
山田, 賢治(岡山県笠岡市立新吉中学校) |