| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2021-04-02 |
| タイトル |
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タイトル |
学習支援としてのコーチングの導入に関する検討 : メディア・リテラシーの学びの意識化を目指して |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題 |
コーチング, 自律的学習, メディア・リテラシー, Coaching, Self-directed learning, Media literacy, ETYP:教育実践 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
高橋, 敦志
高橋, 秀雄
和田, 正人
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| 別言語の著者 |
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姓名 |
TAKAHASHI, Atsushi |
| 別言語の著者 |
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姓名 |
TAKAHASHI, Hideo |
| 別言語の著者 |
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姓名 |
WADA, Masato |
| 書誌情報 |
東京学芸大学紀要. 総合教育科学系
巻 72,
p. 507-516,
発行日 2021-02-26
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
24349356 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12117441 |
| フォーマット |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
application/pdf|text/plain |
| 形態 |
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値 |
1021595 bytes |
| 形態 |
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値 |
47221 bytes |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| その他の言語のタイトル |
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その他のタイトル |
Incorporating Coaching Approach as a Means of Enhancing Learners' Ownership into Media Literacy Education |
| タイトル（ヨミ） |
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その他のタイトル |
ガクシュウ シエン トシテノ コーチング ノ ドウニュウ ニ カンスル ケントウ メディア リテラシー ノ マナビ ノ イシキカ オ メザシテ |
| 出版者 |
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出版者 |
東京学芸大学教育実践研究推進本部 |
| 出版者（ヨミ） |
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値 |
Office of Promoting Educational Practice Research, Tokyo Gakugei University |
| 資源タイプ |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
論文(Article) |
| 資源タイプ・ローカル |
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値 |
紀要論文 |
| 資源タイプ・NII |
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値 |
Departmental Bulletin Paper |
| 資源タイプ・DCMI |
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値 |
text |
| 資源タイプ・ローカル表示コード |
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値 |
2 |
| URL |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
http://ci.nii.ac.jp/books/openurl/query?url_ver=z39.88-2004&crx_ver=z39.88-2004&rft_id=info%3Ancid%2FAA12117441 |
| コメント |
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値 |
論文 |
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値 |
高橋,敦志(東京学芸大学大学院 連合学校教育学研究科) |
| 著者所属 |
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値 |
高橋,秀雄(TAC日本語学舎代表、Alexander社認定コーチ) |
| 著者所属 |
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値 |
和田,正人(東京学芸大学 ICTセンター) |
| 著者所属別言語 |
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値 |
TAKAHASHI,Atsushi(Doctoral Course The United Graduate School of Education, Tokyo Gakugei University) |
| 著者所属別言語 |
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値 |
TAKAHASHI,Hideo(Tokyo Academy of Communications, Coach certified by Alexander Corporation) |
| 著者所属別言語 |
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値 |
WADA,Masato(CICT : Center for Information and Communications Technology, Tokyo Gakugei University) |
fulltext (1.0 MB)
